Дополнительная образовательная вокально-хореографическая программа «Непоседы»

Особенности проведения занятий:

- Обязательная постановка цели перед каждым занятием.

На каждом занятии даются необходимые для автоматического запоминания знания и умения.

- Поэтапное изучение.

Постепенное включение детей в творческий процесс. Ребенок изучает на занятии теоретические знания в виде игры и закрепляет их на практике.

Обязательное включение каждого ребенка в обучающую деятельность на каждом занятии.

Рекомендуемый состав учебной группы – 10 человек.

Занятия проводятся групповые и индивидуальные. На индивидуальных занятиях обучаются более способные дети каждой ступени обучения. Термин “ступень” обучения введен из-за необходимости различия времени занятий каждого обучающегося, т.к. не каждый ребенок занимается полный учебный год. В зависимости от его успехов в вокальной деятельности, переход со ступени на ступень может быть ускоренным или стать более продолжительным. Таким образом, одаренные и неуспевающие обучающиеся получают более широкие возможности для своего развития, повышается уровень комфортности обучения, мотивация познавательной деятельности.

Кружок  включает в себя два вида музыкальной деятельности:

Хореография. Танец появился давно, ещё в средние века. Он играет немаловажную роль в воспитании детей. Это связано с многогранностью танца, который сочетает в себе средства музыкального, пластического, спортивно-физического, этического и художественно-эстетического развития и образования.

 Знакомство с основами хореографического искусства происходит на материале классического, народного и современного танца.

 У детей, развиваются танцевальные и творческие способности, а также они научатся грамотному и выразительному исполнению танца.

Вокальное мастерство.  Голос  - это  особое богатство,  природный дар, который  дан человеку от бога.

 Пользоваться певческим голосом человек начинает с детства по мере развития музыкального слуха и голосового аппарата. С раннего возраста дети чувствуют потребность в эмоциональном общении, испытывают тягу к творчеству.

Именно в период детства важно  реализовать творческий потенциал ребенка,  сформировать певческие навыки, приобщить детей к певческому искусству, которое  способствует развитию творческой фантазии.  Каждый ребенок находит  возможность для творческого самовыражения личности через сольное и  ансамблевое пение,  пение  народных и современных песен с музыкальным сопровождением.

Образовательная программа вокально-хореографического кружка «Мы маленькие звёзды» направлена на художественно-эстетическое развитие детей старшего дошкольного возраста. Мы живём в веке технического прогресса, и пение под фонограмму стало общедоступным. Этот вид деятельности очень интересует детей, но представляет собой сложность в освоении.

Программа рассчитана на один год, так как списочный состав детей, посещающих его, ежегодно обновляется. 

Занятия проводятся один раз в неделю в музыкальном зале.

Результаты  эффективности работы определяются по итогам мониторинга в начале и в конце года (см. критерии оценки). А также результатами являются блестящие выступления детей на концертах, в театральных постановках, участие в конкурсах.

Программа  выполнена, если её цель и задачи реализованы.

Методы:

• Авансирование личности,
• Информационно-рецептивный,
• Репродуктивный,
• Исследовательский,
• Эвристический.

Технологии:

• Традиционное обучение
• Педагогика сотрудничества

Формы:

• Подгрупповые,
• Индивидуальные.

Средства:

• Танцевальные костюмы
• Музыкальный зал.
• Учебники,  методические пособия по всем разделам  хореографической деятельности.
• Аудиокассеты, СД – диски.
• Аппаратура для озвучивания занятий: магнитофон, музыкальный центр, микрофоны.
• Коврики.
• Костюмы для концертной деятельности.
• Пособия для танцев: ленты, ткани, мячи, игрушки, веера и т.д.

Принципы педагогического  процесса:

• -   принцип единства художественного и технического развития пения;
• -   принцип гармонического воспитания личности;
• -  принцип постепенности и последовательности в овладении мастерством пения, от простого к сложному;
• -   принцип успешности;
• - принцип соразмерности  нагрузки уровню и состоянию здоровья сохранения здоровья ребенка;
• -   принцип  творческого  развития;
• -   принцип доступности;
• - принцип ориентации на особенности и способности  - природосообразности ребенка;
• -   принцип индивидуального подхода;
• -   принцип практической направленности.